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网课的“烦恼” 广元“熊孩子”充值4000元玩游戏

2020-03-09 17:26

  3月3日晚,四川广元的贾先生用微信收款后,发现零钱包少了4000余元,他以为安装了诈骗软件,随即选择了报警。4日上午,经民警查看零钱明细和现场操作,证实这笔钱是在一款游戏中充值买了“装备”。

  这是怎么回事?贾先生傻眼了,因为自己并不玩游戏也没充过值,手机除了自用,就是8岁儿子每天将手机拿去独自上网课。经询问,他证实这笔钱就是儿子小贾在上网课时偷偷玩游戏并充了值……

  实际上,不专心上网课,小贾并非个案。成都商报-红星新闻记者联系上小贾的班主任赵老师,据她介绍,自己上网课提问时,经常出现点名无人应答的情况。而且,上网课以来,孩子们的作业完成质量与课堂上课时差很远。对于这种情况,赵老师表示,因无法面对面监督学生,她只能上网课时多点名、多提问,以防孩子在另一端开小差。同时,她也希望孩子上网课时,家长能尽量陪护在身旁。

  傻眼

  少了4000余元 父亲以为遭诈骗报警

  贾先生是四川省广元市朝天区羊木镇东山村村民,他在村上开了一个卫生站,还在镇上开了一家药店。

  3月3日晚,一位顾客用微信付款买了药品后,贾先生随意查看了一下微信零钱包,发现零钱包内少了4000元。“当时我就傻眼了,因为手机从来没有借给他人使用过。我马上打开零钱明细查看,发现一连串的充值服务,而我本人根本没有充过值。”

  4日下午,贾先生告诉成都商报-红星新闻记者,因自己对手机的很多功能不熟悉,当时怀疑自己遭遇了软件诈骗。在贾先生的手机截图上,记者看到,3月3日当天从上午10时许开始到下午3时许,共有8条充值服务记录,金额高达3000余元,3月至今的支出金额为4100余元。此外,2月29日当天,还充值了500余元。数千元钱没了,自己怎么也找不出原因,一筹莫展之下,贾先生4日一早就到羊木镇派出所报了警。

  真相

  8岁儿子上网课耍游戏 花钱充值

  在派出所,民警刘映甫拿着手机,发现手机页面上看起来也确实没有游戏,但经仔细查找,他在手机里发现一个文件夹,里面存着充值的游戏。刘映甫现场为贾先生进行了演示,确认不翼而飞的钱就是充值了该游戏。

  那么,到底是谁花钱充值了游戏?贾先生想到了8岁儿子小贾,因为从2月10日开始,读三年级的小贾每天要上网课,每次都是用他的手机。随即,他找来儿子询问,小贾最终承认自己上网课时玩了游戏。

  4日下午,小贾告诉记者,今年春节时,比他大一岁的哥哥教他玩了一款游戏,他就在父亲的手机上下载了该游戏。最近,在用手机上网课时,因是自己独自上课,身旁无人,他便将上课页面退出,只听上课的声音,然后打开游戏,一边听课,一边打游戏。“有时候上网课时打游戏,有时候用手机做作业时打游戏。当时点了一个‘加号’,我也不知道什么意思,喊输入密码充值,我以为是游戏里面的钱,就输入了爸爸的密码,这个密码是我以前不小心看到爸爸输入过的”小贾说。

  反思

  还是应该陪儿子上网课

  真相终于水落石出,但贾先生并没有过于责骂儿子。不过,4日当天的网课,贾先生将儿子小贾喊到药店中,打开了网课软件,自己陪儿子一起听课,全程小贾都没有摸到过手机。

  对于儿子能用手机“瞒天过海”充值玩游戏,贾先生告诉记者,自家药店后面是他们的一间房屋,每次上网课或者做网络作业时,小贾都是使用他的手机。因为夫妻二人要照看生意,而且药店也比较吵闹,因此,他们每次都是让小贾拿着手机到房间里面自己操作。

  现在,贾先生在派出所帮助下,在游戏中的“未成年人消费申诉渠道”填写了相关资料进行提交,他希望游戏平台能审核退款。现在最大的问题是陪着孩子上网课。”贾先生说,“我们要一直陪到他上课,即便有时候顾客来了忙一点、吵闹一点,但总比他一个人在上课时偷偷打游戏好。”

  困扰

  上网课不专心并非个案,作业质量也在下降

  记者采访了解到,上网课不专心开小差,并非个案。4日晚,小贾的班主任赵老师介绍,她上语文课时,主要是复习巩固,偶尔上课点名回答问题时,发现有的学生在被喊几次名字都不应答。

  “20多天的网课,从学生们的作业情况来看,不管是正确率还是书写,质量普遍下降。我们也在总结,首先,线上教学毕竟不是课堂上,老师看不到学生,即使学生开小差,老师也不知情。而且,因为父母要上班,或者春耕到了要外出劳作,很多孩子是独自一人上网课学习,他们本来自制力就差,再缺乏监管,就更容易开小差。”赵老师说,另外还有诸如网络不流畅等多种客观因素,线上教学可能会突然中断,有的孩子就以为课程结束了。

  针对这些问题,赵老师称,她也想过办法,在上网课时,每隔几分钟就会提问,想以此让学生集中精力。不过,因为上网课始终无法面对面,很多情况老师也无法掌握,甚至对于交作业,她也要催促多次。

  专家“解题”

  探究式、交互式、体验式教学

  在网课设计实施中 可更多考虑以学生为中心

  那么,对于老师、家长和孩子来说,如何能上好网课呢?对此,儿童工作和公益发展独立专业顾问、原国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家杨海宇表示,网课对于家长和老师来说都是新鲜的事物。我们都习惯了面对面的交流和学习。不过,网络对于家长、老师和孩子其实都不新鲜,大家都在网上冲浪、看视频、搜信息、打游戏,随时用社交媒体进行沟通。所以,对于网课,大家也不是没有过往经验的。

  杨海宇表示,上网课,因为网络的不见面特点,因为学习与教授的互动特点,可以注意以下的几个方面:

  1.要培养习惯,养成规律。老师、家长和孩子都需要注意共同养成新的网络学习规律,包括时间、节奏、内容。网课是基于网络的一个新的工作、学习和生活习惯,需要逐步适应,建立新的习惯与规律。就像任何一个新生事物,这个过程需要时间和大家的养成,坦然处之,无须慌张头痛,不用相互指责与埋怨。

  2.教师在网课设计和实施中,可以更多考虑以学生为中心,以探究式、交互式和体验式的教学原则来实施。在网课中,可以运用更多讨论,更多共同商议的方式来传授与指导。一言堂和单纯的讲解在网课里,是很难让学生持续专注的。

  3.让学生更多作为网课的积极主体参与其中,能够有效提升学生的注意力和参与度,并且增强学习的效率和有效性。学生有自己的思想和智慧,也有自己的能力和对社会,对人生的观察。网课应该充分考虑把这些优势运用起来。

  4.对于家长,一方面要注意鼓励孩子们积极运用网络来学习,包括督促孩子在网课期间的参与;另一方面也需要持续学习网络知识,学会更好运用网络来帮助孩子健康成长。

  刘映甫 成都商报-红星新闻记者 汤小均

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